“放松点,泽丽。”她只能这样提醒自己,“没什么不同的,就是和平时联系一样,构筑法术模型的支架,注入魔力而……”

随着呼吸渐渐平缓,泽丽的心也不再怦怦乱跳——而就在这时,拉克丝手里的光芒开始闪烁了起来。

作为第三小组的小组长,泽丽的注意力如条件反射一般集中了起来,她的双眼紧紧地盯着拉克丝手心中的光,同时心中开始默数。

“长、长、短;长、长、短……准备进攻!所有人,排列为施法阵型,准备进攻!”

听到了泽丽的命令,第三组十二個法师迅速的、和往日出操训练的时候一样,排成了一列,由泽丽带领着,跟在了第二小组的后面,衔尾跑步,来到了围墙后面临时搭起的架子上。

迅速地和前面的第二小组拉开距离,泽丽和组员们用胳膊估计了彼此之间的距离之后,终于靠墙站定、从身后的背包之中,拿出了一面面沉重的符文石板。

这些符文石板所刻印的魔力回路,是他们二年级时候的“期末课题”,也是三年级的学习教具,正是利用这些魔力回路的组合,他们才进行了多次联合模拟训练。ъitv

虽然不少人的手都有些颤抖,但第三小组的组员还是拼好了他们的十二块石板,然后,泽丽伸出了自己的右手,从第一块开始,到最后一块结束,用食指沿着整条贯通的回路划过。

电弧均匀,回路完整。

再试了一次,泽丽终于松了口气,轻轻一拍,点亮了整条魔力回路。