10.03章 后浪们(第7/7页)
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也就是完成大学教育后，开始选修相关社会生产专业。建立相关的数学模型，以及对其进行理论预测。
但是在卫铿那个年代，作为学生，大量的学习成果验证都是在书本和试卷上，进行抽象的作图做题。实操课程有，但是受限于资源仍然有限。
而在万维网时代，当代的青年都是在高真实物理世界进行实操。
诸如实践课上：材料的加工，工业程序的编程，都是有足够真实的万维网工厂场景进行操作。
在这样的基础下，当代的教育，在理科上普及到了博士！在工科上普及到了近古时代高级技工的程度。
在当代，核物理课程中，这年头学生们都是在万维网中手把手地，进行核材料分离，以及内爆发验证的。最后轰隆一下引爆，确定大气尘埃成分。
卫铿嘀咕道：“幸亏回了主世界，否则不知道天高地厚，迟早要被下一代后浪给掀飞。”
作为古人的卫铿，在二十七世纪就领教了一回时代骤变，在二十八世纪末自然是加倍小心。
自我定位仍为‘中人之姿’的卫铿：“任何当代小伙一个回到几百年前，都是旧时代的天才啊。”